一、方案概述

1.1、建設基礎

【建設基礎】

爲推動電子商務與一些新概念新理(lǐ)念同頻(pín)共振。電子商務具有跨越時(shí)空的(de)特點，與新消費新理(lǐ)論有著(zhe)很多(duō)共同之處。例如，規劃也(yě)重點提出“鼓勵發展新一代沉浸式體驗消費”，并推動文化(huà)旅遊産業和(hé)電子商務深度融合發展，推動這(zhè)些行業的(de)持續更新。

《規劃》将電子商務作爲提升企業數字化(huà)的(de)突破口，提出了(le)“推進商産融合”，進一步明(míng)确要“鼓勵電子商務平台與工業互聯網平台互聯互通(tōng)”“支持發展網絡智能定制”“支持發展網絡協同制造服務”，并進一步提出要通(tōng)過電子商務發展，“提升産業鏈協同水(shuǐ)平”。

此外，《規劃》還(hái)在電子商務惠民、鄉村(cūn)振興等方面提出了(le)大(dà)量的(de)新内容新命題，這(zhè)些都将“十四五”時(shí)期電子商務高(gāo)質量發展提供非常好的(de)指南(nán)，從而使我國電子商務發展步入到高(gāo)質量發展階段。

我院緻力于培養出越來(lái)越多(duō)的(de)不同行業的(de)創業者，就可(kě)以爲社會創造更多(duō)的(de)就業機會，對(duì)維護社會穩定和(hé)繁榮各項事業就會發揮更大(dà)的(de)作用(yòng)；電子商務老師數名，實訓設備和(hé)條件基本空白；在條件具備的(de)情況下(xià)，實驗室技術人(rén)員(yuán)不但要爲教學科研服務，其本身也(yě)應該做(zuò)科研、計算(suàn)機基礎知識的(de)教學和(hé)技術開發的(de)工作。爲保證計算(suàn)機教學的(de)正常發展,本機房(fáng)應配置多(duō)種應用(yòng)軟件和(hé)操作系統，并全天候提供網絡服務。同時(shí)，爲推廣現代教學技術及網絡信息服務，本機房(fáng)可(kě)爲教師的(de)計算(suàn)機教學、學生的(de)計算(suàn)機學習(xí)和(hé)網上學習(xí)提供良好的(de)交互環境。

【培養目标】

（1）人(rén)文素養與職業規範：有良好的(de)生活學習(xí)習(xí)慣，達到國家規定的(de)體育鍛煉合格标準，具有較好的(de)人(rén)文社會科學素養、正确的(de)“三觀”、較強的(de)社會責任感和(hé)良好的(de)職業道德。

有良好的(de)生活學習(xí)習(xí)慣，能吃(chī)苦，注重身體鍛煉。

具有正确的(de)“三觀”，誠實公正、誠信守則。

能夠在實踐中遵守電子商務和(hé)相關行業職業道德和(hé)規範。

（2）電商知識：熟練掌握經濟、管理(lǐ)、計算(suàn)機及電子商務的(de)基本理(lǐ)論、基本知識，了(le)解本學科的(de)理(lǐ)論前沿和(hé)發展動态。

熟練掌握經濟、管理(lǐ)的(de)基本理(lǐ)論、基本知識，通(tōng)曉計算(suàn)機軟硬件、數據庫、網絡等基本原理(lǐ)及應用(yòng)。

具備組織和(hé)管理(lǐ)工商企業、電子商務企業的(de)電子商務運營及管理(lǐ)工作的(de)基本技能。

了(le)解電子商務學科的(de)理(lǐ)論前沿和(hé)發展動态。

（3）規劃與管理(lǐ)：熟悉國内外與電子商務有關的(de)方針、政策、法規及國際慣例。

熟悉國内外與電子商務有關的(de)政策、法規及國際慣例，及時(shí)了(le)解國内外電子商務發展的(de)方針政策。

能在實際工作中遵守相關政策、法規，遵照(zhào)國際慣例處理(lǐ)實際問題，對(duì)電子商務發展有一定的(de)規劃。

（4）信息獲取與處理(lǐ)：具備電子商務相關信息的(de)收集、整理(lǐ)、分(fēn)析和(hé)處理(lǐ)的(de)能力。

熟悉文獻檢索、資料查詢及運用(yòng)現代信息技術獲取相關信息的(de)基本方法。

運用(yòng)相關工具對(duì)收集到的(de)信息進行整理(lǐ)、分(fēn)析，将結果應用(yòng)于解決實際問題。

（5）解決問題：具有應用(yòng)定性、定量方法以及相關技術分(fēn)析和(hé)解決電子商務實際問題的(de)能力。

可(kě)以進行市場(chǎng)調研，運用(yòng)EXCEL、SPSS等工具對(duì)調研結果進行統計分(fēn)析。

對(duì)初步分(fēn)析結果進行存儲、數據分(fēn)析和(hé)數據可(kě)視化(huà)輔導決策。

以經濟學、管理(lǐ)學等相關理(lǐ)論作爲指導，運用(yòng)運籌學等相關知識結合實際解決問題。

（6）應用(yòng)能力：具備網站設計與維護、網絡營銷、數據分(fēn)析及電子商務運營等方面的(de)綜合應用(yòng)能力。

具備系統開發、網頁設計、網站建設的(de)能力，勝任網站網絡、代碼、數據庫等日常維護工作。

能運用(yòng)相關軟件、高(gāo)級語言進行數據采集、清洗、分(fēn)析、挖掘及可(kě)視化(huà)的(de)工作。

熟悉電子商務運營産品、策劃、文案、美(měi)工、客服、運營、推廣等崗位工作内容并具備相關技能，對(duì)網絡營銷方式方法、新媒體、新技術有一定了(le)解。

（7）溝通(tōng)協調與團隊：具有較強的(de)語言和(hé)文字表達能力、人(rén)際溝通(tōng)能力，能夠在多(duō)學科背景下(xià)的(de)團隊中承擔個(gè)體、團隊成員(yuán)以及負責人(rén)的(de)角色。

具有較強的(de)語言和(hé)文字表達能力，能與其他(tā)團隊成員(yuán)有效溝通(tōng),理(lǐ)解團隊工作或活動的(de)内容。

能夠利用(yòng)多(duō)學科知識在團隊中合作開展工作,參與團隊的(de)組織、協調等内容，獨立完成自己部分(fēn)的(de)内容。

（8）終身學習(xí)：具有自主學習(xí)和(hé)終身學習(xí)的(de)意識，有不斷學習(xí)和(hé)适應發展的(de)能力。

能在社會發展的(de)大(dà)背景下(xià)，認識到自主和(hé)終身學習(xí)的(de)必要性。

具有自主學習(xí)的(de)能力,包括查閱資料、獨立閱讀、理(lǐ)解原理(lǐ),能适應電子商務及相關行業發展需求。

（9）創新創意創業：具備較強的(de)創造性思維、開拓創新精神及創業實踐能力。

能在實際工作中具備創新意識、創意思維。

具備策劃、管理(lǐ)、實施、溝通(tōng)談判、社會交際、應急處理(lǐ)等創業能力，有一定的(de)創業經驗和(hé)資源。

（10）能從事與現代商務活動相關的(de)電子商務網站運營、網絡營銷以及推廣等工作

具備電子商務的(de)基本理(lǐ)論知識。

具備網絡商務運營的(de)實踐知識。

具備電子商務網站的(de)運營與管理(lǐ)知識。

具備網頁基本要素及設計原則知識。

具備搜索引擎優化(huà)方法、廣告種類及投放知識。

具備網上信息收集整理(lǐ)、調研問卷設計知識。

具備網絡廣告分(fēn)類及設計知識。

具備網絡軟文、廣告文案撰寫技巧知識。

具備網絡社區(qū)營銷廣告知識。

具備網絡廣告策劃與管理(lǐ)知識。

具備網絡廣告的(de)市場(chǎng)調研、廣告定位、廣告方案實施知識。

具備電子商務網站的(de)風格設計與創意知識。

具備電子商務網站管理(lǐ)的(de)方式方法知識。

具備網站的(de)發布與推廣知識。

具備電商直播（帶貨）的(de)業務知識。

1.2、課程安排

1.3、應用(yòng)方向

電子商務專業是門綜合性的(de)學科，爲了(le)體現真實的(de)實驗環境，達到較高(gāo)的(de)實訓效果。本系統将不同的(de)電子商務模式整合在同一套系統中，并且将銀行、物(wù)流、财會、CRM、銀行系統、網絡營銷、國際貿易等按照(zhào)現實情況加以整合統一，使得(de)不同模式的(de)子系統和(hé)公共子系統完善整合，達到了(le)整體統一的(de)效果，不但完全符合現實，更加深了(le)學生對(duì)流程總體的(de)認識。

電子商務實訓中心結合國際實驗室建設理(lǐ)念和(hé)專業教學需求，集合實訓軟件與實訓課程、教學工具與研究資源、實驗室管理(lǐ)與信息共享、學術交流與成果轉化(huà)等功能與一體，達到培養具備複合專業技能的(de)實用(yòng)性人(rén)才的(de)目的(de)。對(duì)未來(lái)教師的(de)教學理(lǐ)念、教學設計、教學方法、對(duì)人(rén)才培養有著(zhe)重要影(yǐng)響和(hé)作用(yòng)。電子商務實訓中心方案緊緊結合高(gāo)校個(gè)性化(huà)需求進行設計，力争打造一個(gè)極具影(yǐng)響力、競争力的(de)實驗室。

1.4、教學效益

1）、幫助學生系統地實踐、體驗和(hé)學習(xí)實訓軟件完整方法體系：從市場(chǎng)環境機會分(fēn)析到電子商務發展營銷戰略，以及制定具體營銷決策和(hé)持續的(de)營銷管理(lǐ)。

2）、同傳統教學方式相比可(kě)以極大(dà)地激發學生的(de)學習(xí)熱(rè)情。

3、在模拟的(de)環境中，學生們能夠獲得(de)實踐的(de)經驗并且分(fēn)析自己成功與失敗的(de)案例。

4）、幫助學生實踐和(hé)體驗真實的(de)競争環境。

5）、在現實中需要幾年的(de)決策實踐過程可(kě)以壓縮在幾個(gè)月(yuè)甚至于幾星期來(lái)完成。

6）、豐富教學的(de)手段，給學生的(de)學習(xí)過程帶來(lái)更多(duō)的(de)體驗而不僅是簡單的(de)討(tǎo)論。

7)、很快(kuài)地得(de)到學生對(duì)于教學效果的(de)反饋信息。

8)、能夠結合教學計劃教授和(hé)應用(yòng)大(dà)量的(de)營銷分(fēn)析工具和(hé)方法。

9)、可(kě)開展校内外競賽對(duì)抗演練。

1.5、科研效益

了(le)解電子商務應用(yòng)環境，如技術環境、安全、社會環境、政策法律法規；

掌握電子商務的(de)基礎知識及業務模式，如B2B、B2C、C2C、G2B等，并掌握網絡支付在各種交易中的(de)使用(yòng)，掌握電子商務中的(de)信息流、物(wù)流、資金流的(de)應用(yòng)；

掌握互聯網的(de)基礎應用(yòng)，如信息發布、檢索、網頁設計等電子商務技術，培養電子商務的(de)實際應用(yòng)能力；

1.6、社會服務

以高(gāo)水(shuǐ)平的(de)知識與人(rén)才開展對(duì)社會的(de)服務，爲整個(gè)社會輸送新型資本并使之轉化(huà)爲最先進的(de)生産力，以科研爲依托，利用(yòng)學校科技人(rén)才密集的(de)優勢，最大(dà)限度提高(gāo)科技對(duì)社會發展和(hé)經濟增長(cháng)的(de)貢獻率。同時(shí)，積極開展技術推廣和(hé)服務，以及相應的(de)組織管理(lǐ)技術。積極的(de)與企業合作，收集生産信息，聯合進行技術攻關和(hé)科學研究，研發新的(de)技術和(hé)工藝。爲社會培養輸送合格的(de)高(gāo)素質人(rén)才，特别結合所在區(qū)域的(de)經濟特點，有針對(duì)性的(de)主動培養地區(qū)急需人(rén)才。

1.7、軟件使用(yòng)課程

電子商務導論、電子商務實務、電子商務案例分(fēn)析、新媒體營銷、電子商務數據分(fēn)析、商務禮儀、網絡營銷、市場(chǎng)營銷、電子商務物(wù)流、電子商務網頁建設、數據庫原理(lǐ)與應用(yòng)、計算(suàn)機維護等。

1.8、實訓室分(fēn)類說明(míng)

結合貴校的(de)實訓場(chǎng)地的(de)情況，綜合高(gāo)效的(de)利用(yòng)實驗資源，以電子商務實訓爲核心，提高(gāo)學生的(de)綜合實踐能力，特建設以下(xià)特色實訓室。

通(tōng)過建設以下(xià)6大(dà)實訓室：1、電子商務企業經營沙盤實訓室，2、電子商務攝影(yǐng)工作室，3、電子商務禮儀實訓室，4、跨境電商與移動電商實訓室，5、電子商務創新創業實訓室，6、電商商城(chéng)運營綜合運營實訓室，7、電子商務客服實訓室，8、新媒體營銷實訓室，9、電子商務直播實訓室等，爲電子商務專業及相關專業老師和(hé)學生提供了(le)實訓平台和(hé)教學實踐環境，對(duì)提升電子商務專業學生綜合實踐能力有力保障，爲今後的(de)工作奠定了(le)良好的(de)基礎，也(yě)爲學校提升綜合能力提供了(le)強有力的(de)硬件保障。

實訓室一：電子商務企業經營沙盤實訓室，合理(lǐ)利用(yòng)沙盤實訓室的(de)現有資源，一個(gè)沙盤桌可(kě)以使用(yòng)3個(gè)不同沙盤（基于人(rén)工智能模式的(de)電子商務ERP企業經營決策沙盤、市場(chǎng)營銷沙盤、物(wù)流管理(lǐ)沙盤）。企業策劃和(hé)沙盤體驗區(qū)，這(zhè)個(gè)實訓室僅讓學生體驗扮演不同角色感受不同職位下(xià)的(de)決策對(duì)企業發展的(de)影(yǐng)響，鍛煉了(le)學生決策能力。人(rén)機對(duì)抗模式是我公司最新研發的(de)一種基于決策雲平台、大(dà)數據支持的(de)新型人(rén)工智能模式，與傳統教學模式和(hé)教學工具完全兼容，既可(kě)以配合使用(yòng)，也(yě)可(kě)以獨立使用(yòng)。同時(shí)，3個(gè)沙盤可(kě)以高(gāo)效利用(yòng)實訓室資源。即可(kě)以決策和(hé)創業，也(yě)可(kě)以模拟物(wù)流沙盤和(hé)市場(chǎng)營銷沙盤。

實訓室二：電子商務攝影(yǐng)工作室，攝影(yǐng)是電子商務綜合實訓室的(de)重要環節，主要任務是對(duì)商品進行拍(pāi)攝，作爲商品攝影(yǐng)實訓體系組織與實施的(de)具體環境，著(zhe)重培養學校電子商務專業學生對(duì)專業的(de)綜合實踐能力和(hé)拍(pāi)攝技巧能力。

實訓室三：電子商務禮儀實訓室，商務談判是電子商務重要的(de)組成部分(fēn)，買賣雙方時(shí)時(shí)刻刻都離不開商務談判，本實訓室的(de)商務談判軟件不僅僅讓學生真實體驗商務談判過程，提升商務洽談能力，同時(shí)也(yě)掌握商務談判的(de)技巧。在電子商務活動中，爲了(le)體現相互尊重，需要通(tōng)過一些行爲準則去約束人(rén)們在商務活動中的(de)方方面面，這(zhè)其中包括儀表禮儀，言談舉止，書(shū)信來(lái)往，電話(huà)溝通(tōng)等技巧，因此商務禮儀也(yě)是電子商務的(de)重要組成部分(fēn)，該系統包含了(le)各種禮儀。

實訓室四：跨境電商與移動電商務實訓室，本實訓室不僅僅可(kě)以體驗跨境電商操作流程爲依據，通(tōng)過多(duō)角色、多(duō)角度操作，支持買家和(hé)賣家兩種身份業務操作，且賣家與買家可(kě)随時(shí)進行切換，加深對(duì)跨境電商服務及營銷等知識理(lǐ)解。在不同角色過程中體驗電商物(wù)流的(de)流程，以及體驗國際貨代涉及的(de)進出口公司、貨代公司、船公司、航空公司、鐵路公司、拖車公司、報關行、商檢局、海關等角色進行操作，演練海運、空運、鐵路等出口/進口業務。而且可(kě)以讓學生體驗國際商務綜合實訓的(de)能力，軟件通(tōng)過多(duō)角色、多(duō)視野、動态3DFLASH場(chǎng)景等互動模塊實現國際貿易之間的(de)業務來(lái)往。也(yě)對(duì)商業銀行的(de)流程有一定的(de)認識。通(tōng)過移動電子商務場(chǎng)景體驗平台提高(gāo)學生學習(xí)積極性、強化(huà)學生移動商務的(de)認知和(hé)實踐能力、有效提升學生的(de)知識轉化(huà)能力，爲學生逐步掌握移動電子商務相關技能奠定基礎。通(tōng)過模拟物(wù)流連鎖企業的(de)經營運作，讓學生自己分(fēn)析和(hé)處理(lǐ)各連鎖店(diàn)的(de)信息和(hé)數據，體會連鎖經營中各連鎖店(diàn)之間的(de)關系、各自的(de)業務範圍以及工作流程，掌握物(wù)流、信息流、資金流的(de)内容與流向，構建起對(duì)連鎖經營框架和(hé)運作流程的(de)基本認識，進一步體會連鎖經營運作模式，鍛煉學生的(de)專業水(shuǐ)平和(hé)實際操作能力。

實訓室五：電子商務創新創業實訓室，不僅爲學校開展創新創業教育課程的(de)配套服務及實訓部分(fēn)，爲大(dà)學生提供一個(gè)創業社會實踐訓練平台與創新項目管理(lǐ)平台。産品功能要求涵蓋從創新創業計劃管理(lǐ)、創業認知到創業企業經營管理(lǐ)的(de)各個(gè)環節。通(tōng)過計算(suàn)機3D仿真模拟的(de)手段，模拟現實中企業創業的(de)全過程，通(tōng)過親自參與體驗與社會實踐，學習(xí)創業知識，提升創業能力。提高(gāo)社會創業成功率，幫助創業者成功實現創業，以創業帶動就業。通(tōng)過實訓基地建設，既可(kě)以通(tōng)過培訓提升創新創業人(rén)才的(de)能力，促成創新創業團隊和(hé)典型的(de)形成，提高(gāo)經濟效益，也(yě)可(kě)以提升大(dà)學生的(de)綜合素質，促進我校創新創業實訓基地建設工作。

實訓室六：電商運營實訓室，此實訓室功能更加完善，不僅僅滿足電子商務專業的(de)實訓能力，也(yě)可(kě)以滿足市場(chǎng)營銷專業、物(wù)流專業、國貿專業、企業管理(lǐ)專業提供實訓平台。爲學校以後擴充其他(tā)軟件提供硬件環境。本實訓室包含實訓内容：電子商務實訓教學軟件系統、電子商務B2C網上商城(chéng)軟件、電子商務智能考試系統、電子商務快(kuài)遞實訓系統、電子商務平台開發軟件、3D市場(chǎng)營銷綜合系統軟件、市場(chǎng)營銷課程實訓軟件、市場(chǎng)調查與分(fēn)析系統軟件、網絡營銷實訓系統軟件、客戶關系模拟教學軟件。

  實訓室七：電子商務客服實訓室，客服是電子商務重要的(de)組成部分(fēn)，買賣雙方時(shí)時(shí)刻刻都離不開商務談判，本實訓室的(de)客服軟件不僅僅讓學生真實體驗商務談判過程，提升商務洽談能力，同時(shí)也(yě)掌握商務談判的(de)技巧。在電子商務活動中，爲了(le)體現相互尊重，需要通(tōng)過一些行爲準則去約束人(rén)們在商務活動中的(de)方方面面，這(zhè)其中包括儀表禮儀，言談舉止，書(shū)信來(lái)往，電話(huà)溝通(tōng)等技巧，因此商務禮儀也(yě)是電子商務的(de)重要組成部分(fēn)，該系統包含了(le)各種禮儀。

實訓室八：以主流新媒體營銷：微信平台、微博平台、鬥魚平台、抖音(yīn)平台、百度推廣等營銷方式，讓學生體驗新媒體營銷帶來(lái)的(de)溝通(tōng)性、差異性、創造性、關聯性、體驗性等營銷特點。通(tōng)過模拟百度推廣平台讓學進行實訓。學生通(tōng)過實操基本魚，愛(ài)番番，搜索推廣，信息流推廣等核心模塊，熟練掌握新媒體推廣技能，通(tōng)過模拟企業級軟件，讓學生更真實感受企業級應用(yòng)，提升學生綜合素質。包含自媒體、公衆号等前沿的(de)網絡營銷技能。生動的(de)表現形式，豐富的(de)網絡營銷技能模型，把理(lǐ)論知識生動化(huà)。

實訓室九：電子商務專業——電商直播方向針對(duì)互聯網網絡營銷和(hé)電子商務技術企業，培養德、智、體全面發展，具有良好的(de)職業道德和(hé)敬業精神，具備與本專業技術領域相适應的(de)文化(huà)水(shuǐ)平與素質，能夠從事電商直播策劃、電商直播推廣、新媒體營銷、短視頻(pín)制作與營銷、市場(chǎng)分(fēn)析、數據分(fēn)析等相關工作。熟練掌握在淘寶，微信，抖音(yīn)等直播平台開展電商直播的(de)策劃、技術、主播等專業技能。

國内主播缺口不小，不少主播都以自我探索或者其它職業轉型爲主，缺乏系統的(de)職業技能培訓，直播專業的(de)設置很好地填補了(le)這(zhè)一缺口，所以推動高(gāo)校（職業學校）進行一些電商合作，企業需要什(shén)麽樣的(de)人(rén)才，高(gāo)校（職業學校）就給定向培養什(shén)麽樣的(de)人(rén)才。正是由于跟這(zhè)些高(gāo)校進行了(le)充分(fēn)的(de)合作，填補了(le)一部分(fēn)的(de)空缺。

綜述，電子商務整體實訓室不僅僅滿足電子商務專業的(de)實訓能力，也(yě)可(kě)以滿足市場(chǎng)營銷專業、物(wù)流專業、國貿專業、企業管理(lǐ)專業提供實訓平台。爲學校以後擴充其他(tā)軟件提供硬件環境。本實訓室包含實訓内容：電子商務實訓教學系統、電子商務B2C網上商城(chéng)軟件、電子商務案例分(fēn)析平台、電子商務數據分(fēn)析、電子商務B2B虛拟交易軟件、電子商務直播實訓系統、微信商城(chéng)營銷系統軟件、新媒體營銷實訓系統、連鎖企業營銷一體化(huà)實訓軟件、3D連鎖創業加盟實訓系統軟件電子商務智能考試系統、電子商務快(kuài)遞實訓系統、電子商務平台開發軟件、3D市場(chǎng)營銷綜合系統軟件、市場(chǎng)營銷課程實訓軟件、市場(chǎng)調查與分(fēn)析系統軟件、網絡營銷實訓系統軟件、客戶關系模拟教學軟件和(hé)電子商務直播實訓系統等。

詳情請緻電：029-89588876