旅遊管理(lǐ)實訓基地建設意義

1.建設好實訓室是目前高(gāo)等教育目标的(de)必要條件

實訓基地是高(gāo)等教育實踐教學的(de)重要場(chǎng)所,也(yě)是實現高(gāo)等教育目标的(de)必要條件。教育部《關于實施國家示範性高(gāo)等職業院校建設計劃加快(kuài)高(gāo)等職業教育改革與發展的(de)意見》指出,要“建設一批融教學、培訓、職業技能鑒定和(hé)技術研發功能于一體的(de)實訓基地或車間”。在這(zhè)種大(dà)背景下(xià),各高(gāo)校紛紛建立實訓基地,重視學生實踐能力的(de)培養。但是,社會對(duì)人(rén)才的(de)需求越來(lái)越大(dà),學校培養出來(lái)的(de)學生企業用(yòng)不上、社會不滿意等矛盾日益突出在旅遊行業也(yě)不例外。因此,爲了(le)實現高(gāo)職教育的(de)培養目标,提高(gāo)學生的(de)實踐能力,進一步确保教育教學質量,各高(gāo)校不僅要注重建設實訓室,而且實訓室的(de)建設要切實“有用(yòng)”。

2.建設好實訓室是全面提高(gāo)教學質量的(de)迫切需要

教學質量除了(le)理(lǐ)論教學質量外，實驗教學質量同樣是衡量整體教學質量的(de)重要組成部分(fēn)，而實驗教學質量一方面需要好的(de)實驗教學隊伍指導，而另一方面實訓室儀器設備條件、實訓室環境、實訓室管理(lǐ)等更是不可(kě)或缺的(de)。實訓室建設上了(le)台階必将爲整體教學質量奠定堅實的(de)基礎。在高(gāo)校評估指标中，實訓室建設、實驗教學占有了(le)相當大(dà)的(de)比重。很明(míng)顯國家已經意識到了(le)實踐教學的(de)重要性，已經把實訓室的(de)建設提到了(le)很高(gāo)的(de)地位。因此建設好實訓室是全面提高(gāo)教學質量的(de)迫切需要。

3.建設好實訓室是培養高(gāo)素質人(rén)才的(de)需要

随著(zhe)經濟的(de)發展，人(rén)民收入水(shuǐ)平的(de)不斷提高(gāo)，中國旅遊業已經成爲第三産業中最具活力和(hé)潛力的(de)行業，成爲國民經濟新的(de)增長(cháng)點。在《中國旅遊業發展“十五”計劃和(hé)2015年、2020年遠(yuǎn)景目标綱要》中，我國确立了(le)在2020年從亞洲旅遊大(dà)國發展成爲世界旅遊強國的(de)宏偉目标。要實現這(zhè)一目标，就必須培養大(dà)量高(gāo)素質的(de)旅遊管理(lǐ)人(rén)才。在2005年召開的(de)中國國内旅遊交易會旅遊人(rén)才供需研討(tǎo)會上，與會專家學者提出：我國旅遊人(rén)才培養與市場(chǎng)脫節，旅遊業人(rén)力資源供大(dà)于求，人(rén)才資源供不應求。另外，據一些旅遊企業反映，高(gāo)校培養的(de)旅遊管理(lǐ)專業畢業生偏重于知識積累，理(lǐ)論功底較紮實，但走上工作崗位以後，在相當長(cháng)一段時(shí)間内不能獨立完成實際的(de)管理(lǐ)工作。通(tōng)過調查分(fēn)析，我們發現出現上述情況的(de)主要原因在于學生在學校期間的(de)實踐性學習(xí)較少，接觸實際問題的(de)機會較少。旅遊管理(lǐ)專業人(rén)才培養如何适應旅遊業發展的(de)要求，成爲十分(fēn)迫切需要解決的(de)問題。

4.建設好旅遊管理(lǐ)專業群實訓基地是旅遊管理(lǐ)專業教學改革的(de)需要

随著(zhe)經濟的(de)發展，人(rén)民收入水(shuǐ)平的(de)不斷提高(gāo)，中國旅遊業已經成爲第三産業中最具活力和(hé)潛力的(de)行業，成爲國民經濟新的(de)增長(cháng)點。在《中國旅遊業發展“十四五”計劃和(hé)2020年、2025年遠(yuǎn)景目标綱要》中，我國确立了(le)在2025年從亞洲旅遊大(dà)國發展成爲世界旅遊強國的(de)宏偉目标。要實現這(zhè)一目标，就必須培養大(dà)量高(gāo)素質的(de)旅遊管理(lǐ)人(rén)才。在2020年召開的(de)中國國内旅遊交易會旅遊人(rén)才供需研討(tǎo)會上，與會專家學者提出：我國旅遊人(rén)才培養與市場(chǎng)脫節，旅遊業人(rén)力資源供大(dà)于求，人(rén)才資源供不應求。另外，據一些旅遊企業反映，高(gāo)校培養的(de)旅遊管理(lǐ)專業畢業生偏重于知識積累，理(lǐ)論功底較紮實，但走上工作崗位以後，在相當長(cháng)一段時(shí)間内不能獨立完成實際的(de)管理(lǐ)工作。通(tōng)過調查分(fēn)析，我們發現出現上述情況的(de)主要原因在于學生在學校期間的(de)實踐性學習(xí)較少，接觸實際問題的(de)機會較少。旅遊管理(lǐ)專業人(rén)才培養如何适應旅遊業發展的(de)要求，成爲十分(fēn)迫切需要解決的(de)問題。

未來(lái)适應中國區(qū)的(de)發展，很多(duō)國際酒店(diàn)集團引入旗下(xià)頂級的(de)酒店(diàn)品牌、中段酒店(diàn)品牌和(hé)經濟型酒店(diàn)品牌，搶占各層次酒店(diàn)客源市場(chǎng)。國際知名比較高(gāo)的(de)酒店(diàn)管理(lǐ)公司在中國境内快(kuài)速發展起來(lái)，而且呈現出規模化(huà)的(de)發展趨勢。

目前我國高(gāo)等旅遊教育一直采取外延式擴張的(de)發展模式，許多(duō)高(gāo)校爲滿足旅遊業發展對(duì)人(rén)才的(de)需求紛紛設立酒店(diàn)管理(lǐ)專業或在相關專業基礎上設立旅遊管理(lǐ)專業。這(zhè)種外延擴張型發展的(de)結果是：雖然設立旅遊管理(lǐ)專業的(de)高(gāo)校數量多(duō)，但教師多(duō)是從其他(tā)相關專業如經濟學、管理(lǐ)學、哲學、地理(lǐ)學等專業轉行的(de)，沒有接受過系統的(de)旅遊高(gāo)等教育，缺乏旅遊行業實踐操作和(hé)經營管理(lǐ)的(de)基本經驗，在教學上依然遵循傳統的(de)教學模式，實踐教學方面的(de)改革步伐緩慢(màn)。因此，建設一個(gè)技術先進，裝備精良，服務功能強，管理(lǐ)水(shuǐ)平高(gāo)的(de)旅遊管理(lǐ)實踐教學示範中心是學校在新世紀加速發展的(de)需要，将會對(duì)學校校的(de)學科建設和(hé)科研工作産生巨大(dà)的(de)促進作用(yòng)，使實驗室的(de)教學、管理(lǐ)和(hé)改革、實驗室建設、實驗室師資隊伍培養等工作上一個(gè)新的(de)台階，使學校建設更好的(de)爲本地經濟建設和(hé)社會發展服務。

旅遊管理(lǐ)實訓基地建設目标

1.結合當地旅遊産業發展現狀，建設旅遊專業技能培訓核心基地

旅遊服務與管理(lǐ)實訓基地的(de)建設應緊密結合鄭州地區(qū)旅遊産業發展現狀，實現人(rén)才培養與區(qū)域産業有效對(duì)接，實訓基地建成後将成爲企業和(hé)社會及同類學校旅遊專業技術技能培訓核心基地，成爲旅遊類市級以上技能大(dà)賽承辦單位。

2.建設産、學、研、訓、賽一體的(de)現代化(huà)旅遊實訓基地

旅遊服務與管理(lǐ)實訓基地的(de)建設應本著(zhe)實行産、學、研、訓、賽一體，不斷開發“實習(xí)産品”，将“消耗性”實習(xí)轉變爲“生産性”實習(xí)的(de)建設目标，經過建設，實訓基地将建成設備領先、管理(lǐ)科學、高(gāo)效運行、集教學、實習(xí)、培訓、鑒定、生産和(hé)就業“六位一體”功能的(de)廣東省職業學校現代化(huà)實訓基地。

3.全省一流、三五年不落後

根據學校的(de)實際情況和(hé)發展趨勢，務必在現有實訓室的(de)基礎上，充實各種實訓設備和(hé)操作室，做(zuò)大(dà)做(zuò)強學校的(de)旅遊管理(lǐ)專業。因此，我們認爲旅遊管理(lǐ)實訓基地建設的(de)目标是：“全省一流、三五年不落後”。圍繞著(zhe)‘全省一流、三五年不落後’的(de)建設目标，實訓基地的(de)建設思路要體現其仿真性、開放性、适當的(de)超前性。

4.“校店(diàn)合一”全面提升學生專業知識的(de)應用(yòng)

旅遊管理(lǐ)實訓基地要爲中等職業教育教學服務，切實提高(gāo)職業教育教學質量，要具備專業強烈的(de)仿真性，實施“校店(diàn)合一”的(de)教學理(lǐ)念，即“實訓室就是教室、教室就是實訓室”，學生可(kě)以在這(zhè)裏向全體師生展示自身作品，全面提升學生專業知識的(de)應用(yòng)，“練好内功”是學生專業發展的(de)基礎和(hé)關鍵。

5.具備專業開放性，爲社會和(hé)經濟建設服務

旅遊管理(lǐ)實訓基地要實現資源共享和(hé)發揮示範作用(yòng)，要具備專業的(de)開放性。運行過程集教學、培訓、教研、職業技能鑒定和(hé)技術服務爲一體，以服務本校爲主，與全省各市縣中職院校及相關企業共享資源，向社會、行業提供技術服務、技能培訓、職業技能鑒定等内容，最終爲社會和(hé)經濟建設服務。

6.确保适當超強性，創建學校專業特色和(hé)專業優勢

旅遊管理(lǐ)實訓基地的(de)建設要确保适當的(de)超前性，全省一流、三五年不落後，以培養旅遊管理(lǐ)行業從業人(rén)員(yuán)崗位能力爲目标要求建設實訓基地，充分(fēn)考慮學校所在地的(de)旅遊元素，創建學校的(de)專業特色和(hé)專業優勢。

旅遊管理(lǐ)實訓基地建設預期效果

1、實訓基地極大(dà)加強學校專業建設，擴大(dà)辦學規模

旅遊管理(lǐ)實訓基地将極大(dà)地改善我校旅遊管理(lǐ)專業實訓的(de)條件，定能加強我校旅遊相關專業的(de)建設，加強學生實踐動手能力和(hé)技能操作，擴大(dà)招生規模。

2、實訓基地具有良好的(de)社會功能

旅遊管理(lǐ)實訓基地建設完成後，除提供高(gāo)職、中職學校旅遊管理(lǐ)專業實訓功能外，還(hái)可(kě)向社會開放實訓基地，與有關部門及行業密切配合，開展更加廣泛的(de)培訓，充實培訓内容，爲鄭州乃至廣東省旅遊管理(lǐ)專業教學提供更好的(de)服務。

3、實訓基地具有巨大(dà)的(de)輻射功能

實訓室建成後将對(duì)全市（縣）職業學校的(de)學生進行包括旅遊在内的(de)各項技能實訓，每年将實訓旅遊管理(lǐ)專業及與其相關專業學生2000人(rén)次。

4、具備技能大(dà)賽承辦及共享型實訓基地功能

學校所在地旅遊管理(lǐ)專業的(de)學生技能大(dà)賽暨全國職業技能大(dà)賽選拔賽可(kě)安排在建立在的(de)共享型實訓基地舉行，我校可(kě)利用(yòng)中央财政支持建設的(de)旅遊管理(lǐ)類設備承擔組織比賽任務。充分(fēn)利用(yòng)中央财政支持建設的(de)旅遊管理(lǐ)實訓基地，可(kě)在師資培訓、學生技能集訓、産學結合方面起示範作用(yòng)。

未完…………