市場(chǎng)營銷綜合實訓平台适用(yòng)于市場(chǎng)營銷、連鎖經營管理(lǐ)、國際市場(chǎng)營銷、國際貿易等專業學生的(de)專業認知及綜合實訓，即對(duì)以上專業所開設的(de)《市場(chǎng)營銷理(lǐ)論與實務》《營銷策劃》、《市場(chǎng)調查與分(fēn)項》、《廣告實務》、《客戶關系管理(lǐ)》、《國際市場(chǎng)營銷實務》、《國際電子商務實務》、《國際采購(gòu)理(lǐ)論與實務》等課程相關内容的(de)階段及綜合實訓。
1、系統以3D虛拟仿真環境進行實訓，以市場(chǎng)營銷仿真環境和(hé)運營實戰讓學生進行實訓。學生在實訓中扮演生産部、市場(chǎng)部、研發部、财務部、營銷總監、直銷部、零售部、批發部等八個(gè)部門，分(fēn)别模拟公司基本運營下(xià)的(de)市場(chǎng)預測、市場(chǎng)分(fēn)析、市場(chǎng)開拓、建造廠房(fáng)、生産線、購(gòu)買原材料、加工原材料等功能，所有部門實訓操作都是在3D虛拟仿真情景中展開。
2、通(tōng)過市場(chǎng)營銷綜合實訓平台，可(kě)讓學生現代市場(chǎng)營銷學的(de)基本理(lǐ)論、基本知識，能夠将4P、4C、4R、4S等營銷理(lǐ)論方法融于平台當中，符合掌握市場(chǎng)營銷專業技能的(de)要求。在營銷實戰中，鍛煉學生的(de)市場(chǎng)營銷策劃能力、營銷實戰能力，掌握營銷基本理(lǐ)論在實際中的(de)應用(yòng)，掌握各種營銷方法和(hé)傳播理(lǐ)念，讓學生在有限的(de)實訓時(shí)間内學習(xí)豐富的(de)營銷過程；使學生學會如何進行市場(chǎng)環境調研分(fēn)析、通(tōng)過産品設計、原料采購(gòu)生産，産品定位與功能定位、消費者行爲分(fēn)析、競争對(duì)手分(fēn)析，确定産品價格、目标市場(chǎng)及營銷渠道、售後服務、促銷方案，制定營銷戰略目标，根據目标進行市場(chǎng)營銷策略的(de)設計與組合實施。
3、每個(gè)學生扮演一家廠商，作爲銷售總監在相同資本，同一産品、不同品牌下(xià)進行競争對(duì)抗實驗，軟件提供多(duō)種産品數據供學生選擇實訓，包括食品與藥品相關數據。
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1、軟件由戰略分(fēn)析和(hé)實戰營銷兩大(dà)部分(fēn)組成。具體模塊包括市場(chǎng)調查、市場(chǎng)細分(fēn)、SWOT分(fēn)析、競争戰略分(fēn)析、産品管理(lǐ)、目标市場(chǎng)、價格策略、宣傳策略、服務策略、促銷策略、渠道策略、招投标、自由交易中心、合同管理(lǐ)、配送發貨、綜合得(de)分(fēn)、市場(chǎng)排名及精品報告等。
2、營銷環境：包括市場(chǎng)調查和(hé)競争對(duì)手調查，可(kě)查看競争對(duì)手情況，包括對(duì)手的(de)品牌值，經營區(qū)域，市場(chǎng)開拓等信息，查看需付出一定費用(yòng)。
3、産品策略：包括産品研發、技術購(gòu)買、産品包裝、産品生産，通(tōng)過研發或技術購(gòu)買，提升産品檔次。
4、産品生産：生産環節需限制每年的(de)生産次數。讓學生合理(lǐ)安排生産排期。生産時(shí)，可(kě)看到産品的(de)成本價格和(hé)不同檔次産品的(de)最大(dà)生産量。
5、價格策略：在自己營銷區(qū)域内對(duì)各種檔次産品進行定價，系統規定每年可(kě)做(zuò)一次價格調整。定價高(gāo)低将影(yǐng)響渠道合作。
6、促銷策略：促銷策略包括宣傳策略、服務策略以及促銷活動。其中，宣傳策略的(de)目的(de)是提高(gāo)品牌知名度，包括電視、網絡、直郵、紙面、戶外等媒體，廣告投放前，需進行廣告設計。
7、渠道策略：提供超市和(hé)商場(chǎng)兩種渠道。與渠道合作是在競争的(de)環境下(xià)展開。需達到渠道要求，方能與之合作，包括品牌要求，價格要求等，同時(shí)，合作是以競争的(de)方式進行，多(duō)家廠商競争一家渠道時(shí)，需比較各廠商的(de)價格，品牌等因素，老師後台可(kě)設置各種因素的(de)權重。
8、交易中心：包括招投标中心和(hé)自由交易洽談.招投标中心，老師可(kě)在後台發布标書(shū)，系統自帶各區(qū)域不同檔次的(de)标書(shū)，老師可(kě)直接導入，同時(shí)也(yě)可(kě)添加新的(de)标書(shū)。
9、自由交易洽談：學生可(kě)發布買賣信息，進行自由交易。其中，發布交易信息時(shí)，系統需規定交易産品的(de)生産成本和(hé)交易單價交易範圍。
10、物(wù)流配送：對(duì)交易成功的(de)訂單進行配送，可(kě)查看未發貨訂單、已發貨訂單、違約訂單。發貨與否會影(yǐng)響信用(yòng)等級，不按期發貨：将在年度結算(suàn)時(shí)降低發貨方信用(yòng)等級一級；按期發貨：本年無拖欠發貨及其他(tā)違約情況提升信用(yòng)一級。
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1、系統以3D虛拟仿真環境進行實訓，以市場(chǎng)營銷仿真環境和(hé)運營實戰讓學生進行實訓。學生在實訓中扮演生産部、市場(chǎng)部、研發部、财務部、營銷總監、直銷部、零售部、批發部等八個(gè)部門，分(fēn)别模拟公司基本運營下(xià)的(de)市場(chǎng)預測、市場(chǎng)分(fēn)析、市場(chǎng)開拓、建造廠房(fáng)、生産線、購(gòu)買原材料、加工原材料等功能，所有部門實訓操作都是在3D虛拟仿真情景中展開。
2、教師在後台可(kě)随時(shí)添加宏觀政策、市場(chǎng)資訊和(hé)市場(chǎng)行情等各種信息，修改和(hé)制定包裝價格、産品定價等各種營銷規則，包括産品投入（包裝、研發、生産能力等投入）、宣傳費用(yòng)（電視媒體、紙面媒體、戶外廣告、網絡營銷、促銷活動、直郵等）、渠道建設（超市、商場(chǎng)）所需費用(yòng)，并可(kě)随時(shí)查看學生的(de)經營報告和(hé)利潤表等。
3、實訓考核: 對(duì)學生實訓的(de)考核主要包括綜合得(de)分(fēn)和(hé)實戰排名兩種，系統自動學生得(de)分(fēn)，減輕老師工作量。
3.1、綜合得(de)分(fēn):根據STP報告，SWOT分(fēn)析報告，市場(chǎng)調查報告，競争戰略報告，營銷實戰過程這(zhè)幾項内容确定學生本次實驗綜合成績（實驗評價由實驗報告，實戰結果以及老師評語綜合得(de)出，是學生真實學習(xí)效果的(de)反映，有利于提高(gāo)學生學習(xí)興趣。）
3.2、市場(chǎng)排名:可(kě)根據資金總量、銷售額、利潤率分(fēn)别對(duì)全班同學進行排名。每個(gè)實驗年度結束後，學生可(kě)看到自己在全班的(de)排名，教師評價和(hé)評分(fēn)，有利于激發學生鬥志。
3.3、精品報告:列出老師在後台推薦的(de)優秀報告及其内容。有利于學生之間的(de)相互學習(xí)，迅速獲得(de)先進經驗，提高(gāo)營銷能力。
4、學生可(kě)以和(hé)各種渠道合作，也(yě)可(kě)以自建渠道；多(duō)種因素影(yǐng)響公司銷量，包括：科技含量、價格、廣告、促銷、服務等因素，模拟實際的(de)市場(chǎng)行爲；學生的(de)各種經營策略效果數量化(huà)，系統自動記錄學生的(de)實訓結果，方便教師進行考核和(hé)評測。
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1、系統采用(yòng)Mysql數據庫，JAVA語言基于J2EE技術的(de)B/S結構産品。