《人(rén)力資源實訓沙盤》課程是将學生分(fēn)成6-9個(gè)小組，每組6-8個(gè)人(rén)，分(fēn)别擔任執行總經理(lǐ)、人(rén)力資源總監、招聘經理(lǐ)、培訓經理(lǐ)、薪資經理(lǐ)、生産總監、營銷總監、财務總監等角色。在統一的(de)經濟環境下(xià)，各組代表一個(gè)獨立的(de)商業企業，每年初通(tōng)過市場(chǎng)信息預測分(fēn)析，進行營銷投入和(hé)産品報價，赢得(de)用(yòng)戶購(gòu)買，實現企業的(de)商品銷售，獲得(de)持續經營與發展。
1、人(rén)力資源管理(lǐ)模拟沙盤能提供一個(gè)模拟的(de)市場(chǎng)需求環境與人(rén)才供給環境，參加訓練的(de)所有學生分(fēn)組組成多(duō)家企業，并在一個(gè)共同的(de)環境下(xià)相互對(duì)抗競争，讓學生在真實的(de)環境下(xià)模拟運營一家企業，并分(fēn)别擔任企業的(de)總經理(lǐ)、人(rén)力資源經理(lǐ)、招聘甄選主管、培訓開發主管、績效考評主管、薪酬福利主管等角色，全面體驗企業從計劃、創立、發展、成長(cháng)的(de)各個(gè)階段中人(rén)力資源管理(lǐ)相應匹配狀況。企業發展中的(de)各項人(rén)力資源管理(lǐ)工作以及其他(tā)企業運營管理(lǐ)工作等各個(gè)方面的(de)經營決策，均由學生根據市場(chǎng)發展形勢、競争形勢和(hé)人(rén)才供應形勢的(de)變化(huà)獨立完成，最終通(tōng)過包括企業經營業績和(hé)人(rén)力資源管理(lǐ)能力等綜合評價标準來(lái)全面衡量模拟團隊的(de)績效。
2、人(rén)力資源管理(lǐ)模拟沙盤包含實物(wù)沙盤與電子系統兩部分(fēn)，兩者可(kě)以單獨使用(yòng)也(yě)可(kě)以一起使用(yòng)。實物(wù)沙盤需各個(gè)經營者手工記錄模拟數據，電子沙盤則做(zuò)出決策，進行相關操作過後，系統自主記錄數據，整個(gè)系統包括管理(lǐ)員(yuán)端程序、教師端程序、學生端程序等部分(fēn)，采用(yòng)多(duō)層結構，教師和(hé)學生均可(kě)以通(tōng)過局域網或互聯網連接服務器使用(yòng)。
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1、提供學生訓練系統模塊、教師指導系統模塊、管理(lǐ)控制系統模塊，每個(gè)模塊都有獨立的(de)用(yòng)戶登錄和(hé)密碼控制，每個(gè)用(yòng)戶登錄密碼可(kě)自行修改，同時(shí)教師指導系統中還(hái)提供了(le)所有小組學生訓練系統的(de)登錄密碼重置功能，以免學生密碼遺忘。
2、能夠與如上實物(wù)沙盤完全配套使用(yòng)，軟件中必須在登錄窗(chuāng)口，标題和(hé)主界面等明(míng)顯位置展示使用(yòng)單位的(de)名字。
3、數據記錄内容能夠與如上實物(wù)沙盤紙質實訓手冊完全一緻。
4、必須能支持教師機能夠同時(shí)打開教師端和(hé)學生端以及多(duō)個(gè)學生端，方便教師機接投影(yǐng)快(kuài)速切換窗(chuāng)口給學生做(zuò)演示演示講解，不需要退出一個(gè)用(yòng)戶，重新登錄另一個(gè)用(yòng)戶才可(kě)看到不同用(yòng)戶的(de)操作界面。
5、學生端支持過程順序操作，并提供逆序操作密碼控制，該密碼可(kě)由教師端随時(shí)修改，老師可(kě)告訴學生反操作密碼，在學生反操作完成後，修改密碼限制學生自行進行随意的(de)反操作。
6、組織結構：部門管理(lǐ)、職位管理(lǐ)、職位招聘計劃、部門組織設計結構圖、職位組織設計圖。
（一）實物(wù)沙盤
1、實物(wù)沙盤支持分(fēn)組對(duì)抗，能夠滿足學校分(fēn)班級課内教學和(hé)各種比賽。
2、實物(wù)沙盤支持分(fēn)角色體驗，包括沙盤盤面功能區(qū)域或部門設計能夠與學生職務角色座位對(duì)應，方便學生動手操作。
3、沙盤體驗角色至少包括總經理(lǐ)，人(rén)力資源總監，招聘經理(lǐ)，培訓經理(lǐ)，薪資經理(lǐ)，生産總監，營銷總監，财務總監等崗位職務。
4、沙盤包括人(rén)力資源中心（包括人(rén)才招聘、人(rén)才庫、人(rén)員(yuán)培訓等）、采購(gòu)中心（包括采購(gòu)管理(lǐ)和(hé)采購(gòu)庫管員(yuán)管理(lǐ)）、生産中心（生産管理(lǐ)和(hé)生産工人(rén)管理(lǐ)）、營銷中心（包括銷售管理(lǐ)和(hé)倉儲庫管員(yuán)及營銷人(rén)員(yuán)管理(lǐ)）、企劃中心、費用(yòng)中心等模塊，能夠完成模拟企業組織架構建立，生産、銷售、庫管人(rén)員(yuán)統籌，人(rén)才招聘、培訓、職務晉升、轉崗調薪、解聘等業務，最後根據人(rén)力資源綜合績效進行分(fēn)析和(hé)組間排名評比。
5、實物(wù)沙盤能夠提供低年級學生認識教學方案、高(gāo)年級模拟教學方案和(hé)比賽對(duì)抗方案等至少三種應用(yòng)方案。
6、實物(wù)沙盤能夠提供至少包括初創企業經營教學方案和(hé)持續經營企業兩種教學方案和(hé)教學課件。
7、實物(wù)沙盤能夠提供開放式供學生修改或進一步設計的(de)預算(suàn)工具和(hé)報表工具模版。
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（二）沙盤實物(wù)教具
1、實物(wù)沙盤盤面要求6組，長(cháng)120厘米，寬80裏面，材質必須是防水(shuǐ)耐用(yòng)的(de)0.1厘米或更厚的(de)水(shuǐ)晶闆（或叫軟玻璃闆）制作，盤面标題位置體現醒目的(de)使用(yòng)單位名字。
2、實物(wù)沙盤教學标簽必須是雙色闆雕刻或PVC材質，結實耐用(yòng)，不能是卡片紙或塑料片等材質。
3、實物(wù)沙盤教學代币直徑至少4厘米，厚度至少0.3厘米以上，方便學生的(de)拿放。
4、實物(wù)沙盤教學代币必須能夠獨立疊放30枚以上，不需要借助其他(tā)輔助桶裝物(wù)，既能夠體現沙盤盤面的(de)簡捷和(hé)直觀性，又方便學生的(de)數量查看。
5、實物(wù)沙盤教學代币必須有獨立的(de)有機玻璃材質代币盒存放，并且每盒必須有100或200個(gè)整數固定數量，方便老師的(de)教學清點和(hé)實驗室設備管理(lǐ)。
6、沙盤實物(wù)教具必須提供完整的(de)實物(wù)沙盤教學紙質實訓手冊，并在學生實訓過程中，對(duì)數據做(zuò)全面的(de)記錄，最後能夠保留每次學生上課的(de)實訓記錄。
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（三）電子沙盤
1、電子沙盤軟件能夠與如上實物(wù)沙盤完全配套使用(yòng)，軟件中必須在登錄窗(chuāng)口，标題和(hé)主界面等明(míng)顯位置展示使用(yòng)單位的(de)名字。
2、電子沙盤數據記錄内容能夠與如上實物(wù)沙盤紙質實訓手冊完全一緻。
3、電子沙盤軟件必須包括教師端、學生端、銀行端、客戶端、供應商端等應用(yòng)操作端口，每個(gè)應用(yòng)端口都能支持分(fēn)電腦(nǎo)安裝，分(fēn)用(yòng)戶操作和(hé)分(fēn)權限管理(lǐ)。
4、學生端支持過程順序操作，并提供逆序操作密碼控制，該密碼可(kě)由教師端随時(shí)修改，老師可(kě)告訴學生反操作密碼，在學生反操作完成後，修改密碼限制學生自行進行随意的(de)反操作；
電子沙盤支持學生自主經營，各組業務經營無需教師端統一控制，學生端每個(gè)經營周期的(de)開始和(hé)結束時(shí)間可(kě)由每組學生自行決定。
5、電子沙盤支持情報獲取，情報數據由老師掌握和(hé)發布，包括分(fēn)組已選取訂單，未來(lái)市場(chǎng)訂單，分(fēn)組年度報表等等，每組學生可(kě)根據所支付的(de)情報費用(yòng)不同獲取不同内容的(de)情報，該功能也(yě)可(kě)根據老師教學需要屏蔽。
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1、能夠模拟企業人(rén)才庫建設、人(rén)才招聘、員(yuán)工培訓、薪資管理(lǐ)、職員(yuán)晉升或解聘，企業采購(gòu)、生産與銷售基礎業務與人(rén)員(yuán)編制管理(lǐ)，績效考核等。
2、實物(wù)沙盤支持分(fēn)組對(duì)抗，能夠滿足學校分(fēn)班級課内教學和(hé)各種比賽。
3、實物(wù)沙盤支持分(fēn)角色體驗，包括沙盤盤面功能區(qū)域或部門設計能夠與學生職務角色座位對(duì)應，方便學生動手操作。
4、沙盤體驗角色至少包括總經理(lǐ)，人(rén)力資源總監，招聘經理(lǐ)，培訓經理(lǐ)，薪資經理(lǐ)，生産總監，營銷總監，财務總監等崗位職務。
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1、采用(yòng)B/S模式，在服務器端裝上軟件及加密狗後客戶端能夠通(tōng)過WEB方式進行直接訪問
操作。