實訓目标

掌握公關與秘書(shū)學專業的(de)基本理(lǐ)論與基本知識，熟悉現代文書(shū)學、秘書(shū)學的(de)原理(lǐ)和(hé)方法、具有較強的(de)寫作能力、能熟練地從事文書(shū)、秘書(shū)事務工作，能進行文章(zhāng)寫作、文學編輯和(hé)新聞寫作、有較強的(de)公關能力、并從事信息宣傳、文秘服務、日常辦公管理(lǐ)及公共關系等工作。使學生接受秘書(shū)職業技能的(de)訓練，提高(gāo)學生接打電話(huà)、接待客人(rén)、安排會議(yì)、處理(lǐ)文書(shū)以及辦公室日常事務等方面的(de)動手能力。

系統特點

1、本系統通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示，對(duì)文秘理(lǐ)論知識的(de)每一章(zhāng)節任務進行實訓練習(xí)和(hé)比賽，系統更加切合實際任務場(chǎng)景，使學生真正動起來(lái)增加學習(xí)趣味性的(de)同時(shí)提升自身專業技能，達到理(lǐ)論與實踐相結合的(de)目的(de)。實訓内容包括：辦公室管理(lǐ)、接打電話(huà)、接待客人(rén)、信息工作、上司的(de)日程安排、會務工作、商務活動、檔案管理(lǐ)工作、上司出差前後的(de)工作、辦公自動化(huà)、其他(tā)工作、綜合實訓等。從而鍛煉學生設計制作文稿的(de)方法、學生的(de)溝通(tōng)與應變能力、語言表達能力、商務禮儀能力、團隊協作精神以及整理(lǐ)資料的(de)能力等。

2、該軟件滿足《秘書(shū)學教學質量國家标準》的(de)技能要求，貼近職業特點，能夠用(yòng)于秘書(shū)職業技能培訓使用(yòng)。

3、本系統實訓項目按職業能力形成規律，在教學中重新設計學習(xí)程序，采用(yòng)模塊式教學強化(huà)秘書(shū)各專項技能，将實踐教學貫穿于整個(gè)培養過程，避免孤立、形式化(huà)地設置實踐教學環節。以學生爲主體的(de)實踐教學過程，特别是創新實驗和(hé)綜合實訓（虛拟案例和(hé)模拟項目），能活躍學生的(de)思維，發揮學生的(de)學習(xí)主動性，創新思想。運用(yòng)討(tǎo)論式、團隊協作式的(de)教學方法，采用(yòng)案例分(fēn)析與情景模拟、小品表演等技能訓練形式進行實訓。在實訓教學中，可(kě)以借鑒現代企業的(de)員(yuán)工培訓的(de)方法，一定要改變以往的(de)以教師爲中心的(de)教學方法,要求學生既掌握理(lǐ)論又會熟練操作。

4、本系統采取任務驅動與情景模拟相結合的(de)教學方法。充分(fēn)發揮實訓類課程的(de)教學優勢，運用(yòng)以學生爲中心的(de)任務驅動法，将學生分(fēn)組完成相應的(de)辦會任務，如文秘專業教學指導委員(yuán)會、秘書(shū)節開幕式、秘書(shū)工作情景大(dà)賽、秘書(shū)節畢幕式等具體的(de)辦會任務，讓學生通(tōng)過實踐，掌握會前準備、會中服務及會後落實的(de)各項要點，并實踐會務禮儀等相關知識，由指導教師在辦會過程中指導，穿插理(lǐ)論教學，将理(lǐ)論教學與實踐教學有機地結合起來(lái)。另一方面，通(tōng)過情景模拟，讓學生分(fēn)組完成指定的(de)案例，如新聞發布會、簽約儀式等，突出實踐教學的(de)優勢，充分(fēn)調動學生學習(xí)的(de)積極性和(hé)主動性，強調培養學生的(de)實際操作能力及解決實際問題的(de)能力。

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系統功能

1、管理(lǐ)員(yuán)端：基本配置、教師管理(lǐ)、案例管理(lǐ)、資源管理(lǐ)、試題管理(lǐ)。

2、教師端：個(gè)人(rén)信息、班級管理(lǐ)、學生管理(lǐ)、案例管理(lǐ)、資源管理(lǐ)、試題管理(lǐ)、試卷管理(lǐ)、實訓管理(lǐ)（實訓内容、實訓列表、實訓人(rén)員(yuán)、實訓背景）、試卷成績、實訓成績、最終成績、技能大(dà)賽（大(dà)賽管理(lǐ)、大(dà)賽設置、内容占比）、大(dà)賽内容（大(dà)賽試卷、實務内容、情景内容、才藝展示）、大(dà)賽評分(fēn)（實務評分(fēn)、情景評分(fēn)、口語評分(fēn)、才藝評分(fēn)、最終評分(fēn)）、大(dà)賽得(de)獎（團體賽得(de)獎、個(gè)人(rén)賽得(de)獎、優秀教師得(de)獎）。

3、學生端：學生通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟360度和(hé)720度全視角展示，對(duì)文秘理(lǐ)論知識的(de)每一章(zhāng)節任務進行實訓練習(xí)和(hé)比賽，更加切合實際任務場(chǎng)景，使學生真正動起來(lái)增加學習(xí)趣味性的(de)同時(shí)提升自身專業技能，達到理(lǐ)論與實踐相結合的(de)目的(de)。

3.1、個(gè)人(rén)信息:查看、修改學生用(yòng)戶的(de)登錄密碼及真實姓名等信息，供學生完善個(gè)人(rén)資料。

3.2、案例管理(lǐ):在線實驗（學生對(duì)老師實訓下(xià)的(de)案列進行案列分(fēn)析，自由討(tǎo)論，討(tǎo)論結束後可(kě)查看老師對(duì)其的(de)評價，當案列討(tǎo)論完成時(shí)學生對(duì)相對(duì)章(zhāng)節的(de)案列提交實驗報告，供老師對(duì)其打分(fēn)，學生也(yě)可(kě)以查看老師對(duì)該章(zhāng)節開啓的(de)實訓報告，增加學生和(hé)學生，學生和(hé)老師之間的(de)互動性）、在線案例、參考報告（可(kě)以上傳、下(xià)載參考報告）、實驗得(de)分(fēn)（學生通(tōng)過對(duì)案例内容的(de)學習(xí)填寫實驗報告，教師端可(kě)以對(duì)學生上傳的(de)實驗報告進行打分(fēn)）。

3.3、實訓管理(lǐ):練習(xí)模式（學生通(tōng)過觀看系統中的(de)PPT文檔，對(duì)文秘知識點每一章(zhāng)節實訓任務的(de)理(lǐ)論學習(xí)，從而打好理(lǐ)論基礎知識更好的(de)開展實訓技能比賽）、實驗展示（通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示的(de)實訓内容進行實訓考核）。

3.3.1、實訓一:辦公室管理(lǐ)（通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示實訓背景對(duì)辦公環境管理(lǐ)、辦公室裝飾、日常資料、文件的(de)處理(lǐ)、零用(yòng)現金管理(lǐ)、差旅費報銷、辦公用(yòng)品的(de)購(gòu)置與管理(lǐ)進行實訓考核）。

3.3.2、實訓二:接打電話(huà)(通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示實訓背景對(duì)接電話(huà)的(de)基本禮儀、接聽(tīng)電話(huà)的(de)技巧、打電話(huà)的(de)技巧進行實訓考核)。

3.3.3、實訓三:接待客人(rén)（通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示實訓背景對(duì)接待前的(de)準備工作、接待的(de)基本禮儀、日常接待要領、制定接待進行實訓考核）。

3.3.4、實訓四:信息工作（通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示實訓背景對(duì)信息的(de)收集、信息的(de)整理(lǐ)、信息的(de)傳遞、信息的(de)儲存、信息的(de)開發利用(yòng)進行實訓考核）。

3.3.5、實訓五: 上司的(de)日程安排（通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示實訓背景對(duì)制定上司的(de)日程工作表、不同形式的(de)工作日程表、日程表的(de)管理(lǐ)進行實訓考核）。

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産品優勢

本系統通(tōng)過3D虛拟仿真動畫(huà)模拟及360度和(hé)720度全視角展示實訓項目按職業能力形成規律，在教學中重新設計學習(xí)程序，采用(yòng)模塊式教學強化(huà)秘書(shū)各專項技能，将實踐教學貫穿于整個(gè)培養過程，避免孤立、形式化(huà)地設置實踐教學環節。以學生爲主體的(de)實踐教學過程，特别是創新實驗和(hé)綜合實訓（虛拟案例和(hé)模拟項目），能活躍學生的(de)思維，發揮學生的(de)學習(xí)主動性，創新思想。運用(yòng)討(tǎo)論式、團隊協作式的(de)教學方法，采用(yòng)案例分(fēn)析與情景模拟、小品表演等技能訓練形式進行實訓。在實訓教學中，可(kě)以借鑒現代企業的(de)員(yuán)工培訓的(de)方法，一定要改變以往的(de)以教師爲中心的(de)教學方法,要求學生既掌握理(lǐ)論又會熟練操作。

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技術說明(míng)

1、系統采用(yòng)Mysql數據庫，JAVA語言基于J2EE技術的(de)B/S結構産品。