高(gāo)等教育要支撐引領現代化(huà)強國建設

10月(yuè)16日上午10時(shí)，舉世矚目的(de)中國共産黨第二十次全國代表大(dà)會在人(rén)民大(dà)會堂開幕。習(xí)近平代表第十九屆中央委員(yuán)會向大(dà)會作了(le)題爲《高(gāo)舉中國特色社會主義偉大(dà)旗幟 爲全面建設社會主義現代化(huà)國家而團結奮鬥》的(de)報告。報告引發熱(rè)烈反響，中國高(gāo)等教育學會會長(cháng)杜玉波撰文談學習(xí)體會。

習(xí)近平總書(shū)記所作的(de)黨的(de)二十大(dà)報告思想深邃、視野宏闊、意蘊深遠(yuǎn)，是一篇馬克思主義的(de)綱領性文獻，宣示了(le)新時(shí)代新征程的(de)莊嚴使命，給全黨以方向和(hé)引領，給人(rén)民以信心和(hé)力量，是高(gāo)舉中國特色社會主義偉大(dà)旗幟的(de)政治宣言，是實現民族複興偉業的(de)行動指南(nán)。我反複研讀、認真學習(xí)，令我深受鼓舞、倍感振奮的(de)是黨的(de)二十大(dà)報告首次将教育、科技、人(rén)才工作單獨成章(zhāng)進行一體部署，更加體現了(le)三者是一個(gè)有機整體、相互作用(yòng)又相互促進，更加突出了(le)教育的(de)基礎性、戰略性支撐地位，更加明(míng)确了(le)實施科教興國戰略的(de)目标要求，更加彰顯了(le)教育是影(yǐng)響國家未來(lái)的(de)戰略性事業，而非僅僅是社會民生事業的(de)組成部分(fēn)，爲新時(shí)代教育和(hé)科技、人(rén)才工作指明(míng)了(le)前進方向。我體會，辦好人(rén)民滿意的(de)教育，要深刻認識建設教育強國是中華民族偉大(dà)複興的(de)基礎工程，堅持教育優先發展，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(cháng)遠(yuǎn)看教育，把發展科技第一生産力、培養人(rén)才第一資源、增強創新第一動力更好地結合起來(lái)，充分(fēn)發揮高(gāo)等教育在現代化(huà)強國建設中的(de)支撐引領作用(yòng)，從以下(xià)四個(gè)方面發力。

一是建設高(gāo)質量高(gāo)等教育體系。習(xí)近平總書(shū)記在黨的(de)二十大(dà)報告中強調，加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體系。高(gāo)等教育對(duì)建設教育強國、科技強國、人(rén)才強國具有十分(fēn)重要的(de)作用(yòng)。我們要建設的(de)高(gāo)質量高(gāo)等教育體系，就是培養高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)才的(de)體系，是适應國家和(hé)社會需求的(de)體系，是治理(lǐ)體系和(hé)治理(lǐ)能力現代化(huà)的(de)體系，是服務全民終身學習(xí)的(de)體系，是體現公平而有質量的(de)體系，是高(gāo)水(shuǐ)平對(duì)外開放的(de)體系。這(zhè)六句話(huà)概括起來(lái)，從根本上講，就是貫徹新發展理(lǐ)念、适應新發展格局需要的(de)高(gāo)質量高(gāo)等教育體系。這(zhè)個(gè)體系，将會在量的(de)合理(lǐ)增長(cháng)和(hé)質的(de)穩步提升兩個(gè)方面，促進高(gāo)等教育發生格局性的(de)變化(huà)，賦能教育強國建設。

二是培養拔尖創新人(rén)才。習(xí)近平總書(shū)記在黨的(de)二十大(dà)報告中強調，堅持爲黨育人(rén)、爲國育才，全面提高(gāo)人(rén)才自主培養質量，著(zhe)力造就拔尖創新人(rén)才，聚天下(xià)英才而用(yòng)之。我們要重視“破界”思維能力培養，鼓勵學生關注本質、打破局限，開展更有價值和(hé)戰略性的(de)創新，培養具有戰略科學家潛質的(de)傑出人(rén)才。要夯實基礎學科能力素養，在“強基計劃”和(hé)“拔尖創新人(rén)才培養計劃2.0”基礎上，紮實走好基礎學科人(rén)才自主培養之路，加快(kuài)培養理(lǐ)工農醫類專業緊缺人(rén)才。要統籌基礎學科人(rén)才和(hé)卓越工程人(rén)才成長(cháng)所需的(de)不同營養元素，做(zuò)到因材施教，将兩者的(de)共性需求相結合，在面向國家戰略的(de)實戰中磨砺意志、訓練思維、錘煉能力，探索建設拔尖創新人(rén)才培養的(de)新範式。

三是發展素質教育。習(xí)近平總書(shū)記在全國教育大(dà)會上的(de)重要講話(huà)中深刻指出，素質教育提出20多(duō)年了(le)，取得(de)了(le)一定進展，但總的(de)看各地區(qū)成效不夠平衡。說到底，是立德樹人(rén)的(de)要求沒有完全落實到體制機制上。在黨的(de)二十大(dà)報告中，總書(shū)記再次強調，要“發展素質教育”。我們要堅持用(yòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人(rén)，把立德樹人(rén)作爲根本任務，全面貫徹黨的(de)教育方針，遵循人(rén)才成長(cháng)規律和(hé)教學規律，把知識傳授、素質提升、能力培養和(hé)價值塑造融爲一體，深化(huà)素質教育與專業教育并重、科學素養與人(rén)文素養互促的(de)培養模式改革，構建家庭學校社會教育協同育人(rén)體系，加強學校德智體美(měi)勞教育的(de)整體性和(hé)系統性，形成“五育”并舉的(de)立德樹人(rén)落實機制。家庭、學校、政府、社會四個(gè)主體都要堅持“五育”并舉，形成育人(rén)合力，同心同德、同向同行，爲培養擔當民族複興大(dà)任的(de)時(shí)代新人(rén)作出貢獻。

四是促進教育公平。公平正義是人(rén)類社會的(de)共同理(lǐ)想。習(xí)近平總書(shū)記強調，教育公平是社會公平的(de)重要基礎。治國有常，利民爲本。我們要厚植人(rén)民情懷，始終堅持以人(rén)民爲中心發展教育，不斷提升人(rén)民群衆的(de)教育獲得(de)感。要加快(kuài)建成平等面向每個(gè)人(rén)的(de)教育，完善覆蓋全學段學生資助體系，努力使每一個(gè)孩子都能接受良好教育，讓每個(gè)人(rén)都有人(rén)生出彩的(de)機會。要不斷完善教育公平政策制度體系，創新區(qū)域教育發展體制機制，以推動教育信息化(huà)、數字化(huà)爲引領，進一步優化(huà)區(qū)域教育資源配置，深入推進中西部高(gāo)等教育振興，高(gāo)校招生向中西部和(hé)農村(cūn)地區(qū)傾斜，著(zhe)力幫助高(gāo)校畢業生實現高(gāo)質量就業。

高(gāo)質量發展是全面建設社會主義現代化(huà)國家的(de)首要任務，高(gāo)等教育是促進社會進步和(hé)構建新發展格局的(de)重要載體。我相信，在以習(xí)近平同志爲核心的(de)黨中央堅強領導下(xià)，深入學習(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)報告精神，高(gāo)等教育一定能夠實現高(gāo)質量發展，不斷提升與經濟社會發展迫切需要的(de)契合度、服務國家重大(dà)戰略需求的(de)貢獻度和(hé)人(rén)民群衆的(de)滿意度、獲得(de)感，爲加快(kuài)教育強國、科技強國和(hé)人(rén)才強國提質賦能、貢獻力量。我們有信心也(yě)有能力在全面建設社會主義現代化(huà)國家、向第二個(gè)百年奮鬥目标進軍新征程上乘風破浪、揚帆遠(yuǎn)航。